Capítulo I. la Educación de Personas Adultas, ámbito prioritario de la educación permanente

Aquí se abordará el tema del origen de la educación permanente para así poder diferenciar esta de la educación de adultos.

La educación permanente surge ante la necesidad de impartir clases a toda la población a lo largo de sus vidas sin importar la edad de estas personas; mientras que la educación de personas adultas solo podrá ser impartida una vez que la persona haya cumplido la mayoría de edad. Es por ello que la educación de adultos se puede incluir dentro de la educación permanente.
Para que no nos lleven a confusión ambos conceptos será conveniente establecer una serie de conceptos afines a la educación de adultos:

Andragogía: componente filosófico y teórico de la educación de adultos
Educación formal, informal y no formal
Educación popular
Educación recurrente
Educación continua

Los objetivos que persigue la educación de adultos son los siguientes:

Promover la coexistencia, la tolerancia y l participación informada y creativa
Desarrollo de la autonomía y el sentido de la responsabilidad personal

Las dimensiones que pretende abarcar la educación de adultos son las siguientes:

La educación para la participación cívico-social y cultural
Aprendizajes básicos
Formación para la vida laboral

Con estas dimensiones lo que se pretende es buscar un desarrollo personal de la persona.